doi:10.16597/j.cnki.issn.1002 - 154x.2025.04.020
基于“新农科”人才培养的“大学化学”教学模式创新与实践
台玉萍1* 李新忠2 张延萍1 谷广娜1 李国芝1
（1. 河南科技大学 太阳成集团tyc7111cc，洛阳 471003；2. 河南科技大学 物理工程学院，洛阳 471003）
摘 要 “大学化学”既是农学专业的重要公共基础课，也是农科与理工科交叉的桥梁课程。针对学生参与度低导致学习动力不足、时代性和前沿性缺乏导致学生创新能力不足、重知识轻过程导致学生综合能力不足三大教学痛点，教学团队采取“强化化学基础、提升综合能力、促进德育同行”的课程核心理念，深耕农学知识与化学基础之间的内在联系，提出“重构教学模式，重塑教学内容，建立评价体系”的创新举措，为培养高德化良好、基础扎实、能力过硬的“新农科”人才提供坚实的支持，在人才培养方面展现出较为广阔的推广应用前景。
关键词 大学化学 培养模式 创新与实践 “新农科”人才